29ª Semana de Pedagogia
A 29ª Semana de Pedagogia, promovida pelo Centro Acadêmico de Pedagogia da Faculdade de Educação (FACED/UFAM) e o NEPEPAM – Núcleo de Estudos e Pesquisas de Povos e Comunidades Tradicionais da Pan-Amazônia da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), é um evento acadêmico de grande relevância que reúne profissionais, estudantes e pesquisadores da área da Educação para refletir sobre as múltiplas pedagogias que surgem da diversidade e da resistência amazônica.
Com o tema “Confluências Ancestrais: Educação nas Amazônias”, a edição deste ano propõe um espaço de diálogo, reflexão e troca de saberes sobre as múltiplas formas de educar, aprender e produzir conhecimento no território amazônico.
A programação inclui palestras, mesas-redondas, oficinas, apresentações culturais e relatos de experiências, promovendo o intercâmbio entre os saberes acadêmicos e as vivências tradicionais. Mais do que um encontro acadêmico, o evento reafirma o compromisso com a construção coletiva de uma formação crítica, valorizando a memória, as identidades e as ancestralidades que sustentam uma educação plural, inclusiva e socialmente justa nas Amazônias.
O tema
Confluências Ancestrais: Educação nas Amazônias
Partindo da proposta de um espaço de diálogo, reflexão e troca de saberes sobre as múltiplas formas de educar, aprender e produzir conhecimento nos territórios amazônicos, "Confluências Ancestrais: Educação nas Amazônias" traz a compreensão de que a Amazônia é plural, constituída por diferentes povos, culturas, territórios, histórias e modos de vida. O evento busca valorizar os saberes ancestrais e as experiências educativas que emergem das Amazônias. A proposta é reconhecer a educação como um campo atravessado pelas relações entre memória, identidade, território, cultura e resistência.
Confluências Ancestrais nasce, assim, como um convite para olhar a educação a partir das próprias Amazônias: reconhecendo seus saberes, escutando suas vozes e construindo, coletivamente, possibilidades para uma educação comprometida com os territórios, com a diversidade e com a valorização das ancestralidades que constituem a região.
Objetivo Geral
A 28ª Semana de Pedagogia da FACED/UFAM tem como objetivo promover reflexões, debates e trocas de saberes acerca das pedagogias que valorizam a diversidade e a (re)existência dos povos amazônicos, fortalecendo práticas educativas comprometidas com a inclusão, a equidade e a transformação social. O evento busca criar um espaço formativo que estimule a consciência crítica sobre o papel da educação diante das desigualdades históricas e das múltiplas identidades presentes na Amazônia, reconhecendo a importância de uma formação que considere a pluralidade de contextos e realidades. A partir do diálogo entre teoria e prática, pretende-se compreender a escola e os demais espaços educativos como locais de resistência e de produção de novos sentidos para a pedagogia contemporânea, reafirmando o compromisso da educação com a construção de uma sociedade mais justa, diversa e humanizadora.
Objetivos Específicos
Discutir as diferentes expressões da diversidade na educação amazônica.
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Refletir sobre como as questões étnico-raciais, de gênero, territoriais, culturais e ambientais influenciam os processos educativos.
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Reconhecer que a diversidade é um valor essencial da educação, e não um desafio a ser superado, promovendo o respeito às diferenças como princípio pedagógico.
Valorizar saberes e práticas pedagógicas construídas a partir das realidades e resistências amazônicas.
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Dar visibilidade às experiências educativas que surgem das comunidades locais, povos tradicionais, ribeirinhos e indígenas.
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Compreender como essas práticas expressam formas de (re)existir que rompem com modelos coloniais e centralizadores de ensino.
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Incentivar a construção de currículos mais próximos da realidade amazônica e da pluralidade de saberes que compõem a região.
Estimular a formação crítica e reflexiva de estudantes e educadores.
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Promover a análise das condições sociais, políticas e ambientais que atravessam a prática docente na Amazônia.
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Fortalecer o compromisso dos futuros pedagogos com uma educação libertadora, dialógica e comprometida com os direitos humanos.
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Estimular o protagonismo estudantil na produção e socialização de conhecimento.
Promover o intercâmbio de experiências entre pesquisadores, professores e discentes.
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Criar espaços de diálogo horizontal, onde diferentes perspectivas e experiências possam ser compartilhadas.
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Ampliar as redes de colaboração entre instituições e sujeitos comprometidos com a educação na Amazônia.
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Estimular a socialização de trabalhos científicos e práticas pedagógicas inovadoras desenvolvidas por educadores e estudantes.
Reconhecer a Amazônia como território educativo vivo.
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Refletir sobre a Amazônia não apenas como espaço geográfico, mas como território de saberes, práticas e identidades em constante (re)existência.
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Compreender o papel da educação na preservação da vida, da cultura e do meio ambiente amazônico.
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Promover a valorização das pedagogias que emergem desse território como caminhos de resistência, esperança e transformação social.
